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品科專家【閱卷機】批判性思維可引導少做傻事 |
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作者:pinkesoft 發(fā)表時間:2015/10/22 9:22:46
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品科專家【閱卷機】批判性思維可以引導我們少做傻事 教師之所以向學生布置很多作業(yè),是因為教師缺乏智慧,教學缺乏科學的引導、規(guī)劃;校長之所以過于強調(diào)考試成績,是因為缺少教育情懷,缺乏遠見卓識,忽視對創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了提高成績而向學生搶時間,為控制學生體罰學生……亂象叢生的教育行為導致學生付出很多,但是學習能力并沒有得到相應提高。 耳熟能詳?shù)脑捳Z“好記性不如爛筆頭”,總是要求孩子們在課堂上做好筆記,認為這樣做更有利于提高學習效率。內(nèi)爾?諾斯丁指出“辛苦的記筆記會阻礙理解,迫使記筆記者重新回顧整個過程才能理解其意義。更糟糕的是會錯失原始的思想狀態(tài)和動機,剩下的都是無效內(nèi)容!背磷碛诼犞v能記住更多的內(nèi)容,更有利于思考。然而對于一些漠不關心、思想經(jīng)常開小差的學生來說,要求記筆記則能使他專心聽講。同一方法對于不同的學生利弊不同,“一刀切”總是顯得不合時宜。 很多家長體罰孩子是因為信奉“棒打出孝子”,自己在小時候調(diào)皮搗蛋的時候被父母打,打過以后會乖溜溜的聽話寫作業(yè)。然而,體罰只能是一時的恐懼服從,并不能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)常動手去打孩子,隨著年齡的增長,孩子的叛逆心會越來越強,到了中學階段就會出現(xiàn)管理失控,會和家長處于敵對狀態(tài)而無法管理。 還比如,有些家長為了提高孩子成績,在孩子完成教師布置的作業(yè)以后,還會給孩子布置一些額外的作業(yè)。表面是為孩子好,實際上重復的作業(yè)浪費了學生的精力,擠占了學生思考的空間和發(fā)展興趣特長的時間,對孩子的全面發(fā)展很不利。 數(shù)理化強調(diào)讓學生背誦概念來應試,理化生往往淡化實驗而側重實驗現(xiàn)象和結論的記憶;英語重視語法知識的講解而忽視聽力和閱讀能力的培養(yǎng);語文教學側重考點的訓練而忽視學生語文素養(yǎng)的提升。家長往往也迎合學校教育,側重孩子追求高成績而缺乏獨立的教育。孩子的成績暫時提高了,能力卻沒有提高:思考能力、探究能力、動手實驗能力、閱讀能力卻沒有得到相應的發(fā)展。 品科公司關注高考事業(yè),品科是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè),目前主要從事光標閱讀機、網(wǎng)上閱卷及其相關產(chǎn)品(機讀卡、軟件)的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn) 品遠銷海內(nèi)外多個國家和地區(qū)。品科公司閱讀機不僅僅可以閱讀學生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學生的學習狀況。更多的了解學生的學習狀況,以及在校的實時情況。幫您更好的輔導您的孩子步入更高的學校殿堂。
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