品科教育{讀卡機(jī)}下一代的較量其實(shí)是家庭教育的較量

有的人花天酒地，籠絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)行賄官員，為的是有一天能官至一品；有的人吃喝嫖賭，拉攏客戶無極不至，為的是有一天能腰纏萬貫；而有的人，卻從孩子的出生辭去工作，精心研究家庭教育，如蔡笑晚那樣《我的事業(yè)是父親》，為的是一代更比一代強(qiáng)。我母親經(jīng)常跟我說起她們小時(shí)候的苦，我說要是我們也跟你們一樣，這家還能翻身嗎？其實(shí)，要翻身，需要下一代努力了。

　　我從不質(zhì)疑“兒孫自有兒孫�！钡牡览�，但他有特定的環(huán)境，當(dāng)時(shí)每一個(gè)家庭都是一清二白，每一個(gè)家庭都沒有多少知識(shí)，孩子靠的是自然成長(zhǎng)，大多靠自己的努力來改變自己的人生。而如今是“拼爹”的時(shí)代，你拼不過人家的“官位”，也拼不過人家的“財(cái)氣”，但你拼的過人家對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)孩子的教育。

　　學(xué)校教育是有特定的教學(xué)內(nèi)容、通過特定的教學(xué)手段按照一定的規(guī)律來完成教學(xué)目標(biāo)的過程，今天學(xué)了1+1=2，明天就要學(xué)習(xí)1+2=3，要是今天沒學(xué)會(huì)，明天無法接下去，而且學(xué)校教育不等人，不會(huì)等你學(xué)會(huì)了再學(xué)。而家庭教育是在家庭日常生活中，潛移默化養(yǎng)成的教育，靠的是家長(zhǎng)的榜樣。很多家庭特別注重自己的言行，但缺少系統(tǒng)性的教育。其實(shí)家庭教育并沒有什么教材，那幾本“天才”的書，也無法復(fù)制到自己的孩子，但有一點(diǎn)可以明確的，我們很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的確定是一清二楚的�？擅髅髂敲炊嗳秉c(diǎn)，家長(zhǎng)卻從未想過改變的辦法，等孩子養(yǎng)大了，你也“黔驢技窮”了。好的家長(zhǎng)，特別注重對(duì)孩子的教育，優(yōu)秀的家長(zhǎng)特別注重對(duì)孩子的階梯性培養(yǎng)，每個(gè)階段有每個(gè)階段的重點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)必要的教育環(huán)節(jié)，來默默改變孩子的一切變化。

　　如今不能不說我們的家長(zhǎng)不重視，如今的家庭不再是我們這一代的初中生、中專生了，基本都是大學(xué)生這一代了，他們有的是自己的思想，有的是自己的學(xué)識(shí)，但總覺得很多家長(zhǎng)卻按西方的方式教育孩子，可他并不知道西方的教育是在“法治”的前提下，什么能做，什么不能做，清清楚楚。而有時(shí)我們只學(xué)到了皮毛，中不中洋不洋的。

　　“官二代”、“富二代”已經(jīng)不是什么褒義詞，不管你官至一品還是腰纏萬貫，后生不帶來，死不帶去，而家庭的成敗盛衰就看我們的孩子，你只有教育好了孩子，他就是你終身的財(cái)富，別說下一代，其實(shí)這一代的較量已經(jīng)慢慢從家庭教育開始了。

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