品科提示（光標(biāo)閱讀機(jī)）苗齊： 大學(xué)里的期末考試

期末考試，大學(xué)生每學(xué)期日程安排表上的后一項(xiàng)內(nèi)容，每個(gè)人都不得不面對(duì)的一個(gè)考核。并且，每個(gè)人都有自己不同的看法與應(yīng)對(duì)方式。而大學(xué)期末考試的特點(diǎn)之以便是并非集中于某一天或幾天，而是貫穿一個(gè)學(xué)期后幾周。

　　絕大多數(shù)的大學(xué)生在考試周里會(huì)格外的忙碌。老師的復(fù)習(xí)課一結(jié)束，大家便會(huì)開始投入到這一學(xué)期所用的教科書、PPT及所寫的作業(yè)中。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，常常是復(fù)習(xí)迎考的時(shí)候開始“預(yù)習(xí)”書本，這并不是夸張�？荚嚽邦A(yù)習(xí)的原因有二，其一是部分學(xué)生平時(shí)上課時(shí)不用心，只是應(yīng)付點(diǎn)名，混個(gè)臉熟。在高職生中這點(diǎn)尤為突出，高職生學(xué)習(xí)態(tài)度較差及學(xué)習(xí)能力偏弱這是普遍存在的事實(shí)，上課注意力不集中是比較常見的，所以復(fù)習(xí)時(shí)也常常面對(duì)嶄新的書本，復(fù)習(xí)變預(yù)習(xí)也就不奇怪了。

　　第二點(diǎn)是由于現(xiàn)在的老師上課大都基于PPT，而并不以書本為綱。這樣的老師看似離經(jīng)叛道，事實(shí)上實(shí)用性更強(qiáng)。一般的書內(nèi)容多，而老師只會(huì)對(duì)其中一部分進(jìn)行深入的講述，所以有些書上的內(nèi)容他們可能不會(huì)提及。因此復(fù)習(xí)時(shí)囫圇吞棗的大學(xué)生，也會(huì)發(fā)現(xiàn)看書像是預(yù)習(xí)。

　　而大多數(shù)考完的同學(xué)出考場(chǎng)后一般都有一種感慨“試卷真心不難，可惜有些知識(shí)點(diǎn)我忘了”。老師的試卷通常秉持著一種“和氣生財(cái)”的理念，目的是在達(dá)到考查目的的基礎(chǔ)上讓同學(xué)通過，重點(diǎn)是通過，并不是為體現(xiàn)學(xué)科的“魅力”從而設(shè)置難題。

　　因此，只要做到課上理解老師所講的內(nèi)容，考前根據(jù)老師的考綱稍作針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加之平時(shí)成績(jī)的福利性質(zhì)的浮動(dòng)分值，及格并不是難題。很多同學(xué)考前焦躁不安很大程度上只是杞人憂天，他們還停留在高中時(shí)對(duì)于分?jǐn)?shù)的追求，但如果不是為獎(jiǎng)學(xué)金而奮斗的同學(xué)。并不需要對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較。平和的心態(tài)對(duì)你在考試周的生活有很大的影響，不要讓心態(tài)的失衡而帶來(lái)不必要的麻煩。

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