品科提示（光標(biāo)閱讀機(jī)）衡水人怎么看衡中？它擠占了本地資源！

隨著一年一度高考、中考成績的公布，我的家鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線貌似一片喜慶景象，政府在祝賀、社會在關(guān)注，宣傳媒體更是胡吹海煽，“高考大捷”、“高考點(diǎn)贊”、“高考新高”，“學(xué)校的光榮，人民的驕傲”。而這些“可歌可頌”的成就，真的能給我們這些普通百姓帶來多少福祉呢？
　　幾天來，閑來無事的我，走進(jìn)我的家鄉(xiāng)幾所重點(diǎn)高中校園，走近我的周圍一些初中學(xué)生家長，走進(jìn)我的家鄉(xiāng)一些農(nóng)村中學(xué)家庭，真情交流，探尋實(shí)情，親眼目睹了那些無助者求學(xué)的無奈歷程�！拔覀兊母呖汲煽儧]有宣傳的那樣好，都是有水份的。衡水高中教育真的得不償失啊！”“我們農(nóng)村的孩子，如今上高中真的很難，真的要無校上、上不起了�。　�
　　家鄉(xiāng)的幾所重點(diǎn)高中在宣傳高考成績時，都是在叫喊“再創(chuàng)佳績”、“多項(xiàng)指標(biāo)名列全省前茅”，但表述的內(nèi)容卻是大相徑庭。難道我們中國衡量高考成績就沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嗎？
　　起碼應(yīng)該告訴社會“參加人數(shù)是多少、考上人數(shù)是多少”，決不能胡說海吹、“霧里看花”。作為一個有良知，敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校應(yīng)該告訴社會，學(xué)校今年有多少人參加了高考，這些學(xué)生中有多少人是外地生（不是衡水市），多少復(fù)讀生，把學(xué)生的結(jié)構(gòu)構(gòu)成講清楚，但沒有一個學(xué)校說出“今年參加高考人數(shù)”的，更不會說出有外地生數(shù)和復(fù)讀生，難道這些數(shù)字是國家機(jī)密不可泄露嗎？
　　其實(shí)，校中校、外地掐尖生、大量復(fù)讀生湊人數(shù)已成為衡水高中高考成就的王牌手段�？蓺獾氖钱�(dāng)?shù)亟逃�管理部門“裝聾作啞”，不理不問，缺失必要的核實(shí)監(jiān)督；宣傳媒體更是“給錢就叫”，有奶就是娘，不注重宣傳社會效益。
　　衡水高中教育的資源是衡水人民共同的，衡水人民應(yīng)該共同平等享受這些教育資源。但實(shí)際又怎樣呢？
　　一位資深教育工作者告訴我，衡水的幾所重點(diǎn)高中每年每個學(xué)校在當(dāng)?shù)卣惺盏男律�也就�?000人左右，把這個人數(shù)按比例分配到各個初中學(xué)校里（這樣，當(dāng)?shù)馗鞒踔袑W(xué)校里的尖子生也就匯聚到此），各個學(xué)校里成績優(yōu)秀的學(xué)生就被錄取為重點(diǎn)高中生，這些是當(dāng)?shù)貙W(xué)生中的“寵兒”，他們是本地的“優(yōu)秀千名生”，學(xué)校的基本構(gòu)成。
　　在沒有中考之前，我們的幾所重點(diǎn)高中就下派大批教職員工到全省各地，采用“訂單式”招收當(dāng)?shù)馗鞒踔袑W(xué)校里的那些“尖子生”，全省設(shè)區(qū)市的前百名，甚至各縣市區(qū)的前十名的初中畢業(yè)生，經(jīng)過我們教職員工的不懈努力（高考成績的炫耀、優(yōu)厚條件的引誘、未來人生的描述），都會被我們的幾所重點(diǎn)高中學(xué)�！巴趤怼�，這樣就湊成了外地來的“千名尖子生”，他們是學(xué)校的“脊梁”、高考成績的依賴。當(dāng)然，在如今的現(xiàn)實(shí)社會里，衡水高中教育的發(fā)展也脫離不了衡水的社會現(xiàn)實(shí)，“產(chǎn)業(yè)教育”的壯大是與各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的大力支持分不開的。
　　由于宣傳的效應(yīng)，此時，從市委書記、市長到各縣處局長，每個縣級領(lǐng)導(dǎo)人手里都有幾個關(guān)系生（希望到重點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)。省直關(guān)系、兄弟市對等部門關(guān)系、親朋好友關(guān)系），這些關(guān)系生要根據(jù)分?jǐn)?shù)多少、關(guān)系遠(yuǎn)近，經(jīng)過正當(dāng)?shù)摹⒉徽��?dāng)?shù)氖侄�，拿錢多點(diǎn)、拿錢少點(diǎn)，有外地的、有衡水本地的，后都能順利地進(jìn)入重點(diǎn)高中。
　　這些關(guān)系生，有成績好的，卻也有成績差的，但有強(qiáng)硬的關(guān)系作基礎(chǔ)、有雄厚的資金作后盾，構(gòu)成了“千名關(guān)系生”。當(dāng)然沒有地位和權(quán)勢的如同我等普通人士手里有多少關(guān)系生也是徒勞的。三個“千名”基本構(gòu)成了學(xué)校當(dāng)年錄取人數(shù)——3000左右新生。
　　衡水重點(diǎn)高中的資源是優(yōu)厚的，的，但大量的衡水當(dāng)?shù)睾⒆訁s不能享受�；蛟S不知道，幾所衡水重點(diǎn)中學(xué)的“千名優(yōu)秀生”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)?shù)爻踔猩�的升學(xué)要求，大量（幾萬人）的衡水當(dāng)?shù)貙W(xué)子卻無緣當(dāng)?shù)刈约旱闹攸c(diǎn)高中校園。
　　他們在當(dāng)?shù)貨]有（好點(diǎn)高中）學(xué)校上，卻要付出沉重的代價（或拿錢2—5萬充當(dāng)擇校生，提高上學(xué)成本；或上職業(yè)高中，降低自己人生發(fā)展方向目標(biāo)），犧牲人生發(fā)展，這是一個龐大的群體，這是一個普通百姓的群體，他們大多生活在農(nóng)村，他們無奈，真的為家鄉(xiāng)普通百姓喊冤叫屈。我們自己父老鄉(xiāng)親的孩子卻不能享受我們自己積累構(gòu)建起來的教育資源，卻把它用來掙錢發(fā)財(cái)?shù)氖侄魏凸ぞ�，真的是痛心的�?BR>　　衡水重點(diǎn)高中每年考上那么多清華北大、重點(diǎn)院校生，有多少是我們本地孩子？“蟬聯(lián)*年連冠”給我們衡水社會發(fā)展、人才儲備又帶來什么？我們本地孩子在痛苦中呻吟，衡水教育以犧牲自己的子孫教育權(quán)力作代價而瘋狂地發(fā)展著。大批的農(nóng)村孩子在痛失良好的教育機(jī)會啊。教育混亂、教育失衡，教育的毒瘤在侵蝕著我們事業(yè)的健康發(fā)展，“教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)走進(jìn)了死胡同”。
 品科公司是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè)，目前主要從事光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷及其相關(guān)產(chǎn)品（機(jī)讀卡、軟件）的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個國家和地區(qū)。品科公司閱讀機(jī)不僅僅可以閱讀學(xué)生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及在校的實(shí)時情況。