品科專家——盤點性教育常見6誤區(qū)：長大自然就懂了？

　1、“我的孩子還小，還在看動畫片呢，還不懂這個”

　　孩子小，接受能力和可塑性更強，正是進行性教育的時候。這時家長給孩子提供正確的性知識，可以避免孩子盲目尋找負(fù)面的性信息，即使看到負(fù)面的性信息，孩子也能正確對待。若等孩子“懂這個”時，家長也許就只能“亡羊補牢”了。

　　2、“我的孩子對性不感興趣”

　　著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，孩子自出娘胎就已經(jīng)具有性心理了。這一點小編也不敢茍同，但從三四歲的孩子喜歡偷看媽媽洗澡、四五歲的孩子愛“研究”自己的性器官這些現(xiàn)象可以看出，隨著年齡的增長，孩子對性會越來越感興趣。加上“你越是遮遮掩掩我越有偷窺欲望”乃人的共性，孩子也不例外。

　　3、“我覺得我的孩子能自然地走過來，因為我們自己也是這樣走過來的”

　　從20年前與現(xiàn)在的青少年意外懷孕和人工流產(chǎn)數(shù)據(jù)對比，我們就能知道，我們的孩子面前的路與我們走過的路是否一樣。世界在改變，觀念在改變，對孩子的教育也應(yīng)該與時俱進。學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不是孩子“有沒有問題”的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子的心理成長應(yīng)該成為學(xué)校教育與家庭教育的重點。只有對孩子進行性教育，才知道孩子有沒有問題。

　4、“我的孩子生活環(huán)境很單純，沒必要讓他(她)知道這些”
　孩子也是一個“社會人”，你能保證你們家的環(huán)境單純，卻無法保證孩子有朝一日放開你的手去外面“闖蕩”時接觸的社會也同樣單純。在信息如此開放的時代，讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情愿，與其等“意外”發(fā)生后才被動接受，家長不如主動提供正確的引導(dǎo)。

　　5、“學(xué)校有性教育課程，家長不便和孩子談性”

　　好的性教育是機會教育，在孩子出現(xiàn)與性有關(guān)的困惑時進行好，而這樣的機會往往發(fā)生在家里，要靠家長的細(xì)心觀察。把性教育推給學(xué)校，是家長在推卸責(zé)任。

　　6、“讓孩子了解性的細(xì)節(jié)，可能誘發(fā)孩子模仿”

　　誠然這是很多家長在幼兒性教育問題上的大擔(dān)憂，也是現(xiàn)代性教育觀念為人所詬病的一個“漏洞”所在。但小編認(rèn)為，行為和細(xì)節(jié)揭開了蒙在性上的神秘的面紗，淡化了孩子對性的好奇，才能大限度避免孩子的盲目嘗試�！罢f”的意外發(fā)生幾率是1，而“不說”的幾率是2、3，甚至更高，你選哪個？

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