品科【教育】2016國(guó)考行測(cè)數(shù)量關(guān)系三大亮點(diǎn)
　　2016國(guó)家公務(wù)員(微博)考試行測(cè)科目完結(jié)，作為得分率極低的數(shù)量關(guān)系題，總會(huì)讓考生們“難以忘懷”，而國(guó)家公務(wù)員考試作為國(guó)內(nèi)公考的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)于緊接而來(lái)的2016年各地公務(wù)員考試具有極其重要的參考作用，在此中公教育(微博)專(zhuān)家對(duì)2016國(guó)考(微博)行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系部分進(jìn)行詳細(xì)分析。
　　1、亮點(diǎn)一：數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單化將成為公務(wù)員考試的新常態(tài)
　　縱觀今年的數(shù)量關(guān)系題，計(jì)算類(lèi)題目依舊占據(jù)半壁江山，這些題目只簡(jiǎn)單地考查考生的基本思維能力和基本數(shù)學(xué)常識(shí)，考生只要讀懂題目即可得出答案，很明顯是沿襲了2015國(guó)考行測(cè)的特點(diǎn)，而大綱中也明確規(guī)定了數(shù)量關(guān)系題型主要考查考生的基本數(shù)學(xué)思維，因此，數(shù)量關(guān)系題型簡(jiǎn)單化將大行其道，而且會(huì)成為一種常態(tài)，如下題：
　　[例題]某新建小區(qū)計(jì)劃在主干道兩側(cè)種植銀杏樹(shù)和梧桐樹(shù)綠化環(huán)境，一側(cè)每隔3棵銀杏樹(shù)種植1棵梧桐樹(shù)，另一側(cè)每隔4棵梧桐樹(shù)種植1棵銀杏樹(shù)，兩側(cè)各栽種了35棵樹(shù)，問(wèn)多栽種了多少棵銀杏樹(shù)？
B.36            C.34            D.37
　�。ㄔ囶}來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)或考生回憶，由中公教育搜集整理）
　　[答案]C。
　　[中公解析]有一側(cè)每隔4棵梧桐樹(shù)種植1棵銀杏樹(shù)，則以5棵樹(shù)作一個(gè)循環(huán)，無(wú)論怎么排都有35÷5=7個(gè)循環(huán)，即有7棵銀杏樹(shù)，而對(duì)于另一側(cè)每隔3棵銀杏樹(shù)種植1棵梧桐樹(shù)，要求銀杏樹(shù)盡量多，即兩側(cè)盡量都為銀杏樹(shù)，即以3棵銀杏樹(shù)開(kāi)始，即35÷4=8…3，即8個(gè)循環(huán)后剩3棵，則銀杏樹(shù)有3×8+3=27，總的有27+7=34，故答案選C。
　　2、亮點(diǎn)二：數(shù)量關(guān)系將告別死記公式，硬背模型的時(shí)代
　　從2014國(guó)家公務(wù)員考試開(kāi)始，以前那種不需要理解，只需要背公式，背模型就能做的題目將慢慢淡出公考，2016國(guó)考行測(cè)數(shù)量關(guān)系題體現(xiàn)得尤為明顯，大部分題目都需要考生理解才能得出正確答案，這也更能體現(xiàn)出國(guó)家公務(wù)員考試選拔人才的宗旨，讓死記硬背者無(wú)處可遁，而對(duì)于經(jīng)典模型的考查將回歸到基本的知識(shí)點(diǎn)中去，進(jìn)一步考查考生將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)為數(shù)學(xué)模型的能力，進(jìn)而可以看出考生能否解決實(shí)際問(wèn)題。
　　3、亮點(diǎn)三：思維能力決定成績(jī)的時(shí)代到來(lái)
　　數(shù)學(xué)運(yùn)算題簡(jiǎn)單化體現(xiàn)在加強(qiáng)了思維能力的考查，以往那種思路簡(jiǎn)單，但需要大量復(fù)雜計(jì)算的題型已經(jīng)基本消亡，著重考查考生的思維能力，也就意味著數(shù)量關(guān)系就是“思維運(yùn)算”，回歸到1+1=2的時(shí)代，這個(gè)趨勢(shì)始于從2015國(guó)考，2016國(guó)考進(jìn)一步強(qiáng)化，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年將會(huì)繼續(xù)延續(xù)這種風(fēng)格。（張小林）
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