一、光標閱讀機能應用于入學考和期中、期末考試中。

過去考試后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱試卷，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問題效果就差�，F(xiàn)在，我們用光標閱讀機閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。

二、光標閱讀機能應用于課堂教學環(huán)節(jié)中

能讓教師清楚地了解每個學生的成績。能統(tǒng)計最高分、最低分、平均分、各分數(shù)段的人數(shù)與及格率。這樣，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質(zhì)量；學生也可以根據(jù)這一明晰的測驗結果，及時發(fā)現(xiàn)疑難問題，尋找差距，調(diào)整學習方法，不斷提高學習成績。

三、光標閱讀機能應用于學校管理中

學生的學籍和教職工的檔案管理，均可通過光標閱讀機讀卡的形式自動讀入計算機，建立電子檔案，保存簡單，查閱方便。特別是高考網(wǎng)上錄取，集中錄入學生的志愿、體檢等信息，光標閱讀機更是必不可缺少的先進、快捷工具。

四、光標閱讀機能應用于學校管理有關的多種社會調(diào)查

例如：學生家長對學校的評測等等。

五、光標閱讀機能應用于教學綜合評價中

包括：學生評教師、領導評教師、教師互評。通過光標閱讀機給予教師公正、客觀、精確的分值。能避免被評價為落后教師誤認學校領導任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領導、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。

六、光標閱讀機能應用于素質(zhì)教育中

對學生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達標測試、課外活動測試等方面可以應用光標閱讀機讀出測評結果。